Por una pedagogía de la dedicación
Un manifiesto pedagógico coral que parte de una premisa radicalmente contracultural: la cultura del esfuerzo no es una virtud sino un mecanismo de control capitalista que impide el aprendizaje real; y propone la cultura de la dedicación como el único camino hacia una educación con sentido en el presente.
¿Y si esforzarse no fuera suficiente?
Nos enseñaron a competir antes que a cuidar, a...
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| Temáticas | |
|---|---|
| Publicación | 23 septiembre 2026 |
| Colección | Educación |
| Presentación | Rústica con solapas |
|---|---|
| Formato | 15.5 x 23.3 cm |
| Editorial | Ediciones Paidós |
| ISBN | 978-84-493-4577-7 |
|---|---|
| Páginas | 256 |
| Código | 0010407523 |
María Acaso es una de las voces más influyentes de la pedagogía crítica en España y Latinoamérica. Catedrática, investigadora y fundadora del colectivo Pedagogías Invisibles, lleva más de dos décadas defendiendo que la educación es siempre un acto político y que transformar las aulas es la forma más efectiva de transformar el mundo.
Sus anteriores libros de pedagogía, rEDUvolution, Art Thinking y Soberanía visual, publicados en Paidós, cuentan con un lector consolidado que espera sus propuestas y las lleva directamente al aula.
Esta nueva propuesta desmonta la cultura del esfuerzo como mecanismo de control capitalista y propone en su lugar una cultura de la dedicación (placer, perseverancia y conciencia) a través de cuatro transiciones concretas en los contenidos, la conciencia docente, la evaluación y la investigación.
El debate sobre salud mental en las aulas, el burnout docente y la crisis de sentido en la educación reglada lleva años desarrollándose sin un marco de análisis sólido. Este libro nombra las causas de fondo y ofrece una salida práctica.
La crítica a la cultura del esfuerzo conecta con los debates intelectuales más activos del momento (la sociedad del cansancio, el capitalismo de vigilancia, la economía de los cuidados, la pedagogía feminista), lo que amplía el público potencial más allá del docente, hacia el lector de ensayo en filosofía, sociología y feminismo.
María Acaso se piensa como una trabajadora cultural que compagina la escritura, la investigación y la docencia para el desarrollo de pensamiento crítico en torno a las artes y la educación. Desde 2002 es profesora en la Universidad Complutense de Madrid, labor que interrumpió desde 2018 hasta 2024 para ser Jefa de Educación del Museo Reina Sofía, trabajos que ha compaginado con el ejercicio colectivo de repensar la educación artística con Pedagogías Invisibles. Ha escrito, entre otros, los libros La educación artística no son manualidades (Catarata, 2006) y Art Thinking. Cómo el arte puede cambiar la educación (Paidós, 2017), además de dirigir la colección Arte + Educación de la editorial Catarata.
Pedagogías Invisibles es un colectivo con más de quince años de experiencia en iniciativas de arte + educación. Su trabajo se organiza en dos líneas: Arte y Escuela y Mediación Cultural, con investigación y formación como ejes transversales. Entienden su práctica como un lugar en el que activar los derechos culturales y el pensamiento artístico. Han publicado El arte es una forma de hacer, no una cosa que se hace (Catarata, 2018) y Esto lo hago yo (Catarata, 2020). Pedagogías Invisibles son Andrea De Pascual, Eva Morales, Carmen Oviedo y Leyre Ruiz de Alegría.
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