Libros sobre autismo: Voces y miradas que nos acercan a la diversidad
El trastorno del espectro del autismo (TEA) es una condición del neurodesarrollo que afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral. Según la Confederación de Autismo de España, más de 500.000 personas tiene autismo en el país, siendo 83.000 menores de edad. Para entender cómo se desarrolla esta afección, las familias necesitan guías, manuales y formación para afrontarlo de la mejor manera.
Por esto, además del apoyo de los profesionales de la salud y la psiquiatría, existen libros sobre autismo que se convierten en recursos valiosos para quienes sufren esta condición. Escritos por psicólogos, pedagogos, engloban enseñanzas y testimonios personales aportando recursos que inspiran, educan y fomentan la inclusión. Aquí te dejamos algunos de los mejores libros de autismo.
1. Autismo
Escrito por Victor Luis Ruggieri, director de la Diplomatura en Autismo y Síndrome de Asperger, en la Universidad de Belgrano, en Buenos Aires; y José Luis Cuesta Gómez, doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Burgos, el libro profundiza, desde un enfoque actualizado e interdisciplinario, el abanico de necesidades y opciones de intervención actualmente disponibles para tratar los Trastornos del Espectro Autista.
La experiencia en intervención de los profesionales que han escrito los diferentes capítulos es un valor añadido, y le dota de un enfoque eminentemente práctico. En Autismo se avanza sobre aspectos como la intervención temprana, la planificación y el desarrollo de programas de intervención con personas de mayor o menor rendimiento cognitivo, el apoyo a las familias, la inclusión escolar, la comprensión de los procesos psicológicos y cognitivos que definen el comportamiento de las personas con TEA.
Cómo intervenir, desde la infancia a la vida adulta
Esta nueva edición de Autismo confirma que es una obra viva con capacidad de sumar actualizaciones y nuevos capítulos manteniendo su estilo.
El libro aborda en profundidad, desde un enfoque interdisciplinario, el abanico de necesidades y opciones de intervención actualmente disponible para tratar los trastornos del espectro autista. La enorme expertise de los profesionales que han escrito los diferentes capítulos, sin duda su valor añadido, lo dota de un enfoque eminentemente práctico. Las propuestas presentadas, a su vez, están basadas en los estudios más relevantes sobre autismo y en los criterios científicos que definen una buena práctica. En Autismo se avanza sobre aspectos como la detección temprana, la planificación y el desarrollo de programas de intervención con personas de mayor o menor rendimiento cognitivo, el apoyo a las familias, la inclusión escolar, la comprensión de los procesos psicológicos y cognitivos que definen el comportamiento de las personas con TEA, los fármacos utilizados, las terapias alternativas (sin base científica demostrada), los apoyos naturales –como el voluntariado– y la importancia de la comprensión de sus bases genéticas para el desarrollo de nuevos tratamientos.
A esto se suma la experiencia vivida durante un período que marcó a la humanidad: la pandemia del COVID-19, la cual puso a prueba la capacidad de profesionales y docentes para intervenir y acompañar a niños, familias y adultos con autismo durante el aislamiento social.
El fruto de esa experiencia se incluye aquí en forma de protocolos de intervención a distancia en forma virtual, procedimientos que resultan vitales como alternativa para familias o personas con dificultades para acceder a los profesionales. También se ha completado el concepto de autismo a lo largo de la vida y el lugar de la sexualidad en estas personas.
Autismo es de utilidad para profesionales de la salud y de la educación de todos los niveles y modalidades, así como para las familias y las personas del espectro, ya que, sin sacrificar su altísimo nivel académico, tiene un claro sentido práctico y un lenguaje accesible. Encontrarán aquí, entonces, una amplia variedad de temas abordados en profundidad, que van desde la infancia hasta la vida adulta, e información probada y confiable sobre las personas del espectro autista.
2. Es autista. ¿Y ahora qué?
El psicólogo, especializado en neurodesarrollo con una amplia experiencia en el campo del autismo, Daniel Millán López, traslada aquí el conocimiento científico a un lenguaje comprensible para las familias, proporcionándoles las herramientas y la claridad necesarias para navegar la complejidad del diagnóstico y apoyar de manera efectiva el desarrollo de sus seres queridos.
Esta guía práctica surge como un faro de orientación y apoyo para quienes acaban de recibir un diagnóstico de autismo. Les responde a las preguntas urgentes que surgen tras el diagnóstico: qué significa ser autista, qué grados existen, por qué aumenta la prevalencia y, lo más importante, cómo actuar.
Qué saber y cómo actuar cuando el autismo entra en la familia.
6.ª edición
Cada vez hay más niños diagnosticados con algún tipo de trastorno del espectro autista, no obstante, existe un gran desconocimiento entre la población y las familias involucradas y su entorno. ¿Qué significa y qué consecuencias tiene para ellos? ¿Qué grados del espectro hay? ¿Por qué cada vez se diagnostica más? Este libro nos da las claves sobre qué debemos saber y cómo actuar tras el diagnóstico, a la vez que arroja luz sobre la naturaleza del trastorno y nos ayuda a conocer con rigor sus implicaciones. De la mano del experto en autismo, el psicólogo en neurodesarrollo Daniel Millán, este libro es una guía de apoyo a los cada vez más numerosas familias que se encuentran en esta situación tan compleja.
3. Autismo
El libro se centra en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) desde una perspectiva social y familiar, destacando cómo el aumento en el diagnóstico ha visibilizado una condición. Además, explora el impacto del autismo en los entornoscotidiano, escolar y social, enfatizando la importancia de la información precisa para romper estigmas, empoderar a las familias y fomentar una sociedad más inclusiva.
Matías Cadaveira y Claudio Waisburg son profesionales con una reconocida trayectoria en el campo de la neurología y la psiquiatría, especialistas en neurodesarrollo. Su trabajo se caracteriza por combinar rigor científico con un enfoque humano y accesible, buscando cerrar la brecha entre el conocimiento técnico y las necesidades reales de las familias y la sociedad.
A lo largo de todos estos años, he podido ver cómo ha aumentado la población de personas diagnosticadas con trastornos del espectro autista (TEA), se han formado terapeutas, asociaciones, centros terapéuticos y se ha dado a conocer el autismo en los medios y en la sociedad.
Tener información, inevitablemente, nos hace mejorar día a día nuestro trabajo, colabora para que las familias comprendan y obtengan herramientas para poder educar mejor a sus hijos, y también ayuda a que la sociedad sea más comprensiva y esté mejor dispuesta a la integración de personas con una discapacidad “no visible”. Una discapacidad física o “visible” posiciona a la sociedad en un lugar más claro en cuanto a sensibilidad, respeto, comprensión y ayuda. Las personas con autismo aparentan ser “normales” en su aspecto, pero con “actitudes sociales” muy llamativas e inentendibles, que ubican a las familias en un lugar constante de culpa, vergüenza e incomprensión, por lo que libros como este son de gran importancia para entender la naturaleza de este tipo de trastornos, su magnitud e impacto en la vida familiar, escolar y social.
4. Autismo
Daniel Valdez es psicólogo y educador de amplia trayectoria en el campo del autismo, reconocido por su enfoque contextual y dinámico en el desarrollo de apoyos para personas con TEA. Su trabajo integra perspectivas clínicas, educativas y sociales, con énfasis en la desestigmatización y la promoción de entornos inclusivos.
En Autismo, presenta una visión innovadora y humanista sobre la condición, centrada en la inclusión comunitaria como camino para mejorar la calidad de vida y el bienestar emocional de las personas con TEA y sus familias. Propone el modelo CODDA (Contextos, Desarrollo, Dimensionalidad y Apoyos), un enfoque integral que evita etiquetas rígidas y prioriza la comprensión de la persona en sus entornos familiares, educativos y sociales.
Además, introduce el concepto de la "pedagogía del colibrí", que busca equilibrar el apoyo externo con el fomento de la autonomía, promoviendo a través de estrategias psicoeducativas respetuosas y adaptadas.
La inclusión plena de las personas con autismo y sus familias en la comunidad mejora la calidad de vida, el bienestar emocional y las posibilidades de ser feliz. Este libro propone a padres, madres y educadores de todos los niveles el enfoque CODDA (Contextos, Desarrollo, Dimensionalidad y Apoyos), una herramienta para la comprensión del autismo que va más allá de las etiquetas diagnósticas.
El objetivo es entender a las personas en sus contextos de vida, evitando que queden fijadas en una categoría, desde una perspectiva dinámica que atiende los contextos familiares, clínicos, educativos, socioculturales, políticos, el desarrollo subjetivo y sus matices dimensionales en pos de la creación de apoyos que hagan del mundo un lugar más habitable.
En línea con este planteo, Valdez destaca también la “pedagogía del colibrí”, como factor a tener en cuenta en los apoyos psicoeducativos para personas con autismo. El sutil equilibrio entre brindar ayudas y promover la autonomía, el estar presente y a la vez promover espacios de autodeterminación y autovalimiento es fundamental a la hora de pensar la inclusión, y el modo de lograrla. Los apoyos amigables son necesarios para romper barreras y este libro, tan fundamental como actual, lo demuestra.
5. El autismo en niños y adultos
Esta guía, de la reconocida psiquiatra Lorna Wing, se centra en los desafíos a los que se enfrentan las personas con trastornos del espectro autista, especialmente aquellas con dificultades de aprendizaje asociadas, al interactuar con un mundo que les resulta confuso y abrumador.
Lo destacamos porque profundiza en cómo perciben la realidad, las causas de sus conductas atípicas y su necesidad de entornos predecibles y estructurados. Ofrece estrategias prácticas para enseñar habilidades básicas, mejorar la comunicación y fomentar la interacción social, además de analizar la evolución de estos rasgos con la edad.
Lorna Wing fue una psiquiatra británica pionera en la investigación del autismo, cuyo trabajo revolucionó la comprensión de los trastornos del espectro autista. Reconocida por acuñar el término "síndrome de Asperger" en el ámbito angloparlante y por promover el concepto de espectro autista, su enfoque combinó el rigor científico con una profunda sensibilidad hacia las necesidades de las familias. Su legado perdura como referente fundamental en la divulgación accesible y práctica sobre el autismo.
Para los niños con trastornos de tipo autista, la mayoría de ellos también afectados de diversos grados de dificultad en el aprendizaje, el mundo suele ser un lugar desconcertante e incluso amenazador. Sin embargo, y a pesar de sus discapacidades, si se conoce la naturaleza de sus problemas se les puede ayudar a desenvolverse mejor en la vida. Esta guía explica cómo perciben la realidad los niños autistas, las razones de su conducta anómala y de sus resistencias a los cambios, y los motivos por los que necesitan un entorno organizado y estructurado con una determinada rutina diaria. Describe detalladamente los cambios que se producen con la edad, así como los modos en que se les puede enseñar a desarrollar habilidades básicas, mejorar la comunicación y ampliar su experiencia social. Y también ofrece una orientación sólida para sobrellevar las tensiones familiares y describe los últimos progresos acaecidos en la materia, lo cual convierte esta guía en la más amplia y actualizada existente hoy en día en el mercado.
Confiamos en que estas lecturas contribuyan a una comprensión más profunda y respetuosa del espectro autista, y sirvan de base para seguir aprendiendo y reflexionando sobre este tema. 🫂
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