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Adquisición y retención del conocimiento
Una perspectiva cognitiva

David P. Ausubel

Formato único

Adquisición y retención del conocimiento

Una perspectiva cognitiva

David P. Ausubel

Colección: Educador
Sinopsis de Adquisición y retención del conocimiento:
Este libro presenta una teoría cognitiva del aprendizaje verbal significativo en contraposición al aprendizaje verbal memorista. Se basa en la proposición de que la adquisición y retención de conocimientos –especialmente de conocimientos verbales, como por ejemplo en la escuela o durante el aprendizaje de una materia— son el producto de un proceso activo, integrador e interactivo entre la materia de instrucción y las ideas pertinentes de la estructura cognitiva del estudiante con las que, a su vez, las nuevas ideas pueden enlazar de diversas maneras. La noción central del libro es que no hay que considerar que la adquisición y la retención de conocimientos deban limitarse necesariamente a los contextos formales de instrucción, a las escuelas y universidades, donde enseñantes y alumnos interaccionan de maneras especialmente estereotipadas para este fin. En realidad, la adquisición y retención de conocimientos es un proceso omnipresente durante toda nuestra vida, esencial para la actuación competente, la gestión eficaz y la mejora del trabajo cotidiano.
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Ficha técnica

Fecha de publicación: 15/05/2002 | 328 páginas | ISBN: 978-84-493-1234-2 | Código: P16040 | Formato: 15,5 x 22 cm. | Presentación: Rústica sin solapas | Colección: Educador

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